配资头条因“龄”施教，把“玩”做成学问：一场托育亲子活动背后的科学育儿经

“小朋友，老师手里的小花是什么颜色？说对了，小花宝宝才能跟你回家哦……”3月27日，颐慧佳园幼儿园春季学期第四场托育亲子活动现场，教师于静、高云飞正蹲在孩子们中间，带着一群2-3岁的小家伙们玩着“多彩的世界”游戏。

教室里和煦的灯光映照着孩子们晶亮的眼睛和红扑扑的小脸，稚嫩的声音此起彼伏：“红色！”“蓝色！”……

这看似简单的颜色认知游戏，实则是颐慧佳园幼儿园探索“托幼一体化”的生动缩影，一场关于低龄宝宝的托育亲子实践正在悄然展开——

分月龄设计：

在“最适合的发展区”里播种成长

海淀区颐慧佳园幼儿园自2024年10月起，便开启了托育亲子活动的探索之路。面对不同月龄段婴幼儿的发展差异，老师们将活动设计成精细的“阶梯”。

教师于静

2到3岁的孩子，有的刚认识红黄蓝，有的已经能数数到20了。如何让每个孩子都能通过活动有所发展？我们根据月龄将孩子分成两组：2到2.5岁的宝宝以认识红、黄、蓝三种颜色为主，通过和爸爸妈妈一起，利用泡沫、积木和乐高材料，在积木游戏中认识颜色；对2.5岁到3岁的宝宝，则增加绿色和紫色，亲子互动也更复杂——除了颜色认知，还融入点数、按数取物和倾听能力培养等发展目标。

文文妈妈

在这里，孩子能在老师们的带领下认识色彩、了解数字，还能进行简单社交。通过托育亲子活动，孩子在幼儿园里了解了颜色和数字的区别，锻炼了融入集体的能力。同时，参加亲子互动，也让我们提前了解了幼儿园的环境与生活，更有助于孩子的成长。

幼儿园“因龄施教”的设计，让亲子互动成为科学启蒙的载体。通过分月龄、分层次的感官、运动、语言与情感培养，幼儿园实现了精准“滴灌”。

双向赋能：

游戏里藏着科学育儿的密码

寓教于乐的托育亲子活动，不仅滋养着孩子，也在悄然改变家长和老师的育儿理念。

教师于静

以前我只带过3到6岁的孩子，现在接触0-3岁幼儿后，更深刻理解了孩子成长的连续性。参加过亲子活动的孩子，正式入园时适应更快，分离焦虑的状况也更轻——因为他们提前熟悉了环境、规则和同伴互动。这也正与北京市倡导的托幼一体化理念不谋而合。

颐慧佳园幼儿园拥有一支专业的师资队伍，所有的托育亲子活动安排均由骨干教师团队共同备课。活动内容严格依据儿童发展指标精心打磨，以确保每一次亲子互动都具有教育价值，而非仅仅是“带孩子玩一玩”。

活动现场，教师对家长的“隐形指导”同样值得关注。

业务副园长白桦

托育亲子活动的开展，不单是让家长带孩子来幼儿园“看一看”“玩一玩”，更多的是想为家庭提供多元的活动样态、科学的育儿方式、前沿的养育理念，帮助家庭有效增进亲子间的信任感和亲密感，减轻幼儿未来入托、入园的分离焦虑。

数据与温度：

适应率提升的背后

持续的跟踪观察，让园所精心设计的托育亲子活动价值得以显现。根据颐慧佳园幼儿园的相关数据统计，持续参与活动的幼儿在正式入园后，适应平稳率显著提升，入园焦虑明显降低，自理能力与社交意愿明显增强。

党支部书记、园长吕燕

这些数据让我特别欣慰。托育亲子活动帮助幼儿及家庭“体验”了园所生活。我们希望通过精心设计的托育亲子活动，积极回应家庭期待，为“小小孩”和爸爸妈妈们提供科学养育的“沃土”，让每个孩子都能在成长的起点获得坚实托举。

果果妈妈

通过参加托育亲子活动，我提前了解到了老师们的专业水平，也看到了孩子与老师的互动状态。孩子对园所和老师的喜爱，是我选择幼儿园最重要的标准。

目前，颐慧佳园幼儿园面向周边十余个社区0-3岁婴幼儿及家庭，开展公益托育亲子活动，并逐渐扩大服务范围。活动累计开展36次，服务超180组家庭。在这场以“玩”为名的创新实践中，颐慧佳园幼儿园用分月龄的精准设计、双向赋能的智慧、数据支撑的温度，为0-3岁婴幼儿的成长铺设了一条柔软而坚实的道路。当孩子们在游戏中认识颜色、数字、学会合作时配资头条，他们不仅收获了当下的快乐，更埋下了终身发展的种子。

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